在教学中，教师提前五分钟进入云上课堂，提前五分钟发布签到，跟随线上课堂节奏，鼓励学生在班级空间就教学内容展开互动交流。特别留意未签到同学，特别留意转学、转班、休学等学生，特别注意及时回复学生相关课程问题，关注学生的课堂发言中情绪情感的变化。

因势利导，提前预留时间让学生开展自主学习，教师跟随教学节点开展边讲边问的形式。，把学生的注意力集中的线上教学课堂之中，采取抢答的模式，检验学生自主学习的效果，给予学生口头表扬及奖励活动分等鼓励，在上课过程中同学们边学边记，将自己做的笔记完成好分享到班级空间，与其他同学进行知识分享。对笔记进行批阅，指出优点和不足。在上课过程中，所有上传的课件都需设置任务点，任务点是检测学生学习行为的唯一参数，每一章的学习，不仅有课堂抢答题，还有随堂讨论，更有本章测验，教学有法、但无定法，贵在得法，教师有章可循，知识层层递进，学生“受益匪浅”，及时批复学生的课堂讨论并及时与学生取得联系，督促没交作业的同学。

师生们在班级空间里展开激烈的讨论学生不仅收获知识理论，更是懂得了做人做事的意义，打造“热闹非凡”的线上思想政治教育教学。

在教学后，对于线上教学的内容，通过学习通，学生可以实现课上听、课后听、反复听，这也是相较于线下课堂教学的优势所在。在课后，通过测试题，来巩固学生对知识对掌握情况（如图十）。课程结束之后，通过教学通报，鞭策鼓励教师，针对存在问题加强改进，不断提升线上教学水平，提高思想政治教育教学质量，为评估最后冲刺加油！