本网消息（图/文 刘晓花）  为进一步夯实课堂教学基础，统一课前教学准备标准，破解课前备课不充分、课堂实施随意化等现实问题，规范教学全流程，切实提升课堂教学质量，金融会计教研室组织开展主题教研活动，教研室全体教师参与本次教研。

本次教研活动按照集中学习、自查自纠、集体研讨、整改提升四个环节有序开展。首先开展 10 分钟集中学习，组织教师共同研读《课堂教学规范》《教师备课管理要求》，明确高职教师课前教案完备、课件适配、教学进度规划、课堂活动设计、教学资源筹备、考核细则制定六项必备准备工作，理清课前教学准备工作的标准要求。

在自查自纠环节，教师结合教学实际开展自我检视，围绕教案完成、课件更新、行业元素融入、实训准备、学情分析、考核标准公示六大维度逐项梳理，形成个人问题自查清单，正视教学设计与课堂实施当中存在的短板不足。

集体研讨为本次教研核心环节。参会教师围绕备课标准、教学资源、教学进度、实训准备、课堂教学设计开展分组交流研讨。明确教案需包含学情分析、教学目标、重难点等七大模块，杜绝空泛、陈旧教案；要求课件融入企业真实案例、课程思政元素，完善习题库、实训指导书等配套教学资源；同头课程统一教学进度、重难点以及考核尺度，保障教学公平。结合高职学生学习特点，提出设计梯度化课堂任务，丰富课堂互动形式，建立学困生帮扶机制，落实因材施教。同时明确实训课前设备核验、耗材清点、安全预案、易错点预判等工作要求，保障实训教学安全有序开展。

研讨过程中梳理归纳出教学现存突出问题：部分教案教学反思流于形式，缺乏深度；课件内容更新滞后，行业前沿案例不足；学情分析预判不够充分；实训课前检查存在疏漏。针对上述问题，活动明确整改举措：优化教案反思板块，做到反思有剖析、有改进举措；限时完成课件迭代更新，补充行业新技术、新案例；将课堂互动任务设计落实写入教案；实训课落实课前设备检查台账，责任落实到人，形成问题整改闭环。

活动最后进行总结，本次教研统一了教研室课前教学准备工作规范，对备课、课件、教学进度、实训、考核等教学环节建立标准化要求，强化教师教学责任意识。通过查摆短板、制定靶向整改方案，把教研成果转化为教学改进举措。

下一步，全体教师将落实本次教研形成的标准与整改要求，把扎实的课前准备落实到每一堂课，以研促教，持续推进课堂教学提质增效，助力人才培养质量稳步提升。

一审一校：刘晓花

二审二校：韩雯雯

三审三校：王航鹰