以实践为笔，以光影为媒，将专业教学与产业实践深度交融，让职教育人走出课堂、落地实景。2026年5月9日，天府新区信息职业学院师生团队协同拍摄的两部短剧《他不是我爸》、《血脉无声》。从课堂到片场，从剧本到镜头，这两部短剧的拍摄将专业教学与产业实践深度交融，走出了一条产教融合的职教育人新路。

01.产教融合新场景：片场即课堂

开机仪式在视高卫生院举行。

没有讲台，没有课件，取而代之的是片场布置、道具摆放、和监视器——短剧拍摄的每一个环节，都是一堂课。

02.师生协同共创：手把手教，真刀真枪干

导演椅上坐的是专业教师，监视器前站的是指导专业教师——从剧本逐字推敲到现场走位、拍摄机位的反复调整，从现场布景到道具的摆放，专业教师们全程手把手指导，把行业规范和实战经验融进每一个创作细节。学生遇到台词卡壳，表演不到位，专业教师现场示范；现场布置的偏差、道具的调整，专业教师即时纠正。这不是课后答疑，而是片场即教即学。

天信的学子不仅是现场的观摩者，他们承担了场务、道具、美术、剧照、演员等各个部门的工作，真刀真枪地完成每一个创作任务。从课堂上的学生到剧组里的职责，身份的转换带来了最直接的成长——在镜头前吃透表演技巧，在布景置景中融合专业知识，在团队协作中学会统筹与沟通。两部短剧《他不是我爸》和《血脉无声》的每一帧画面，都记录着师生并肩创作的真实过程。

教在片场，学在实战。学生的专业能力在实践中生长，师生互促、教学相长，专业教师们化身项目导师，全程把控创作方向、细化专业指导、传授实战经验，将专业技能、行业规范、职业素养融入创作细节，在实践中提升教学能力，在指导中深化育人担当，实现教学能力与实践能力双向提升，这才是协同育人最生动的注脚。

03.职教育人新担当：一部短剧，打通育人闭环

通过本次短剧拍摄实践，打通了专业教学、实践实训、产业应用之间的闭环。学生在实景项目中验证所学、积累经验，学院在项目推进中检验育人成效、优化培养方案。对接产业需求、培育实用人才、服务行业发展——这既是职业教育的核心，也是此次短剧创作的落脚点。

04.光影筑梦守初心，产教赋能向未来

天府新区信息职业学院将持续深耕产教融合，让更多课堂走向片场，短剧拍摄只是天府新区信息职业学院产教融合的一个缩影。学院目前已构建起31个特色专业体系，涵盖45个精专方向，正努力打造成为四川省重要的高新产业技术技能人才和管理人才培养基地。

产教融合的成果已经显现。2025年5月，由学院参与投拍的短剧《重逢时，萌宝哑妻好难哄》登上“短剧热力榜”TOP30日榜榜单；2026年1月在学院内拍摄的短剧《婚债难逃》登上红果短剧飙升榜TOP1，证明了学院人才培养模式的成效。

未来，学院将继续深化产教融合，按照“发挥优势、优化结构、对接产业、服务地方”的总体发展思路，为区域经济建设培养更多高端技术技能型人才，让更多学生在实战中成长。

本次师生共创项目整合了我校文化产业学院播音与主持、文化创意与策划、视觉传达三个专业师生力量，让不同专业方向的学生在同一项目中各展所长。剧本打磨对应文化创意与策划，道具、美术统筹对应视觉传达，现场拍摄与表演对应播音主持——每一项任务都贴合行业实战标准，每一个岗位都指向专业核心技能。