天府新区信息职业学院于2018年5月经四川省政府批准、教育部备案正式成立。学院深化产教融合模式创新，积极探索人才培养、科技创新、科技成果孵化与转化新机制，努力打造成为一所办学特色鲜明、产业衔接紧密的高水平职业院校，成为四川省重要的高新产业技术技能人才和管理人才培养基地。

一、学院办学概况

学院占地面积800余亩，其中绿化面积164845.46平方米，运动场地面积21537.54平方米。已投资约15亿元人民币。学院校舍总建筑面积为465718.45平方米，其中教学及辅助用房：教学楼、科研楼、孵化楼、实训楼、图书馆共计334283.68平方米，行政办公用房9082平方米，生活用房122353.17平方米。现可容纳学生15000人。

学院现有教学设施总投入1.8亿元，图书馆首批购置纸质图书55.6737万册，电子图书32.6万册、电子期刊21.4048万余册、学位论文2.115万册。学院计算机2295台，其中教学用计算机1362台，智慧校园网络系统全覆盖，建有高速的、可扩展的校园信息化网络。

学院现开设36个专业。学院现有教职工600余人。其中，享受国务院特殊津贴1人，二级教授2人，博士5人，副高级以上职称96人，专职辅导员45人，教师全部为本科以上学历。学院今年各类在校学生约9000人。

二、学院办学特色

（一）发展目标

以智能控制技术、新能源汽车技术、计算机网络技术为核心专业建设主干专业群。以培养学生核心职业素养为目标，引入国际工程教育体系，建立中职、高职、本科、专业硕士及继续教育为一体的国际化现代职业教育体系，为天府新区产业发展提供强大的人才支持和智力支撑。

（二）专业设置

为落实学院“以书院理念培育学生的人文素养，以工匠精神培养学生的职业技能”的办学理念，学院在专业设置上以国家战略规划和区域经济发展的人才需求作指引，以“新工科建设为重点”，对标区域产业发展，为区域经济建设培养高素质技术技能型人才。

（三）教育模式

以国际工程教育理念为指导，探索“双主体”、“双场景”和“双职责”三大模式，构建产教深度融合生态体系。“双主体”是指学院和企业协同共担。教师“双主体”教学和学生“双主体”上课；“双场景”是指教师和工厂资源共享。大学理论知识和工厂实际应用相互融合，加强学生实践能力。实现大学和工厂无缝对接；“双职责”主要是指教师和师傅任务并重，教师主要为双师型教师。教学方法上针对学生实际，器重直观教学，体验式教学和实践教学。教学模式上提倡学生在“教中学、玩中学、练中学、做中学、学中创”充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

（四）实习实训基地

学院根据区域经济社会发展服务对人才的需求，与长城汽车、零跑汽车、四川朗速时代、翔联航空、昆山瀚海信息、新大洲本田摩托、伊藤忠物流等数十家企业合作，共同开展专业人才培养。学院针对各专业特点，在校内建有通识类实训基地、汽车实训基地、电子电控实训基地、云计算大数据实训基地、金融财经实训基地、无人机技术实训基地、旅游实训基地、轨道交通实训基地、智能制造与工业机器人实训基地、托育医护康养实训基地、学前教育艺术实训基地、机电工程实训基地、文体实训场馆共15个大类实训基地及112个实训室，实现产教学深度融合，在助推区域经济发展中发挥了重要作用，形成了校企融合的人才培养机制。

（五）对外合作交流

学院充分发挥产学研用深度融合的办学传统和优势特色，以开设的眉山天信智能科技研究院和四川省城乡智慧大数据促进会为平台，积极深耕眉山、面向天府新区、助推“一带一路”，强化协同攻关、产教融合、对外合作、人才培育，为天府新区高质量发展提供教育、科技、人才支撑。

学院与中国教育研究院、教育部规建中心、上海交通大学、川大、电子科大、成都信息工程大学等大学科研院所、以及深圳创维、英创力、科大讯飞、浩野制造、红帽、志超科技、摩天时代、江淮汽车、李尔汽配等企业积极合作，拟共建智能实验室、检验检测中心，搭建产学研共建平台，加快科技成果转化，为区域企业提供技术服务。

在国际合作方面，立足服务于国家“一带一路”战略，积极打造区域国际合作窗口，学院已与乌普萨拉大学、西悉尼大学、英国牛津公学、澳洲留学辅导中心、北欧中国初创论坛（NCSF）、TINC国际有限公司等知名大学和组织签订合作协议，在人才培养、科学研究、专业建设等方面开展项目合作，有针对性地开展学生海外实习项目、与外方院校实现学分互换互认、引进国际职业资格证书等合作。并开展国际本科和研究生教育，人才引进及交流、智能制造企业及项目落地、科研项目的交流合作等。