本网消息（文/杨雅琪）

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。加强学风建设，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，既是学校改革发展的重要内容，同时也是促进学校发展，搞好学校稳定的重要保证。结合我校正在开展的一系列创建活动，根据学校整体部署，我们将全面贯彻落实对学风建设的有关要求，全力搞好马克思主义学院的学风建设。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实教育部有关文件精神，以教风建设为抓手，以人为本，和谐发展，全面提升教育教学质量，不断强化办学内涵建设，提炼办学特色，营造积极向上的校园氛围。

二、总体目标

努力形成“爱生敬业，博学善教”的教风，以良好的教风学风，推动学院专业建设发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量。

三、主要内容及实施

（一）加强思想教育，激励学生成才学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起，以培养和践行爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容，将思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程。培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

(二）结合学生实际，发挥学生主体作用，有针对性地开展学风教育。重视特殊群体学生的教育帮蒂工作对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行跟踪教育，建立特殊群体档案。要求辅导员把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动，经常与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育有机结合。、将学风建设与专升本、就业结合起来，针对我院学生实际情况，从新生入学开始就积极引导学生准确定位，明确目标，为专升本、就业做准备，并结合专业特点，积极参加各类资格考试，并逐步建立学生实践基地和实训基地进而促进学风建设。加强社会主义荣辱观教育，结合目前学生中存在的考试作弊、上课迟到、旷课、责任意识淡化、理想信念缺失、恋爱行为不检点等现象，依照中华民族的传统美德及当前提出的“八荣八耻”的荣辱观标准，在学生中开展宣传、讨论，召开主题班团会。加强教师和学生工作队伍建设，以教风促进学风建设。

1.学院召开教风专题研讨会，教务处、人事处、教学督导委员会、各院系干部（含院系主任、教研室主任）参加，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面进行专题研讨，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。

2.学院召开全院教师大会，帮助教师建立正确的高职教师教学观，加强职业道德及教学行为的规范。

3.院系以“教研活动”为阵地，组织教师认真开展教风建设大讨论，从深层次查找个人在教学、教风方面中存在的问题。

4.加强制度的执行力度。

（1）认真落实《教师工作规范》，加强《教学检查制度》《教学事故认定及处理办法》《学生出勤管理办法》《学生到课率检查及管理规定》《教学值周制度》等执行力度。

（2）根据《教师教学质量考核办法》，月考核项目内容包括教师日常工作量和教学巡查。日常工作量教师备课、授课、作业布置与批改、实验实训指导、辅导答疑、考试考查等教学环节，每月考核一次。教学巡查考核由教务处组织系部建立教学巡查小组，对日常课堂教学情况进行巡查，重点考核各班到课率和违纪率，每月考核一次。以上两项形成教师的绩效考核结果。

在教风整顿期间，教学督导委员及学生处会加强教学督导巡查和学风巡查，对学生到课率和违纪率进行巡查。最终该教师的到课率和违纪率由教学督导委员会收集汇总教务处、学生处及教学督导委员会三个部门的巡查结果并进行每周通报。

（3）加强《听课制度》的实施，落实同行听课、领导听课的要求。教风学风整顿期间，学院领导及中层干部每周随机听课1节及以上。

（4）实施《青年教师“传帮带”制度》，以老带新，对青年教师的思想、生活、职业发展、教学、科研等方面进行指导。

（5）以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。

5.改革教学内容、形式、方法，优化教学效果。教师要主动研究学生的学习心理和特点，努力钻研业务，进行教育创新，讲究教学艺术和组织教学，加强师生互动，力求教学有实效。

6.提倡教师课余时间多与学生交流，积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。

来源单位：马克思主义学院

审核发布单位：宣传统战部