Tianfu Information Vocational College

招生代码:5785

教育教学

COLLEGE PROFILED

天府新区信息职业学院教学团队管理办法
时间:2022-06-09< 浏览次数:69<

根据教育部“教高〔2006〕16号”和省教育厅相关文件精神,为推进学院人才培养模式改革,发挥教师在课程改革中的主体作用,构建教育教学改革的组织载体,形成各具特色、充满活力的教学团队,特制定本管理办法。

一、教学团队组建原则

(一)全员覆盖原则。所有专兼职教师至少应参加1个教学团队。跨学科(专业)教师可参加2个教学团队,但必须履行团队职责。

(二)专兼职结合原则。专业课程教学团队至少有1名校外兼职教师。基础课教学团队可吸收1名专业课教师参加。

(三)整合性原则。基础学习领域课程可按学科或课程类别组建教学团队,专业学习领域课程,可按“行动领域”组建教学团队,拓展学习领域课程可按教学目标归类组建教学团队。

(四)规模适度原则。为方便团队教研活动,教学团队的规模原则上5-7人,最少不低于3人,最多不高于9人。若按整合性原则确定的教学团队过大,可分拆为若干个团队;若团队过小,可按其服务的重点归并到其他教学团队。

(五)梯队结构原则。在基本符合上述原则的基础上,尽可能实现老中青的有机结合,发挥传、帮、带的作用。

二、教学团队带头人条件

(一)善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力

(二)能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业课程建设的领先水平

(三)能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展

(四)具有讲师及以上职称、三年以上高校教学经历的专任教师。个别教学团队中没有符合带头人条件的,由院(系)指定1名接近规定条件的专任教师担任临时带头人,并安排临近学科符合条件的人员指导临时带头人开展工作。

三、教学团队审批程序

(一)各院(系)在认真分析专业教学要求和现有师资队伍构成情况的基础上,依据上述要求提出教学团队的组建方案和带头人初步人选,报经分管院长审查同意后,组建本院(系)的教学团队。

(二)拟组建的各教学团队,按照有关要求填报《院级教学团队申报表》。经所在院(系)签署意见后,一式三份报送教务处(同时附送电子版)审查。

(三)各教学团队申报材料经教务处审查后,报学院教学工作委员会审定。经学院批准后,正式公布校级教学团队名单。

四、教学团队的职责任务

(一)团队带头人职责任务

1.组织和协调本教学团队完成各项任务,考核专任教师和兼职教师完成理论教学和实践教学任务情况,确保理论教学和实践教学质量

2.规划、组织课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,采取有效措施,不断提高教育教学质量

3.负责教学资源开发及建设,积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式,加强校外实习、实训基地建设

4.负责团队师资队伍建设,注重对青年教师的培养

5.促进提高团队成员科技开发服务能力,开展面向社会实际需要的科技研究或技术服务。

(二)团队成员职责任务

1.协助团队带头人工作,积极参与课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革,不断提高教学质量

2.主持或参与课程建设、教材建设、实验室和实训基地建设

3.协助团队带头人开展面向社会的科技研究和技术服务。

4.教育学生热爱所学专业,帮助学生解决心理、学习、生活和专业实践问题,结合本职工作进行素质教育。

5.积极参与团队教研和科研活动,为团队建设献计献策,提出合理化建议和意见。

五、教学团队的管理与考评

(一)各教学团队每年初向本院(系)提报团队年度工作计划,由院(系)审核并提出意见。经院(系)审定的团队年度工作计划,由团队负责人负责组织团队成员逐项落实,并定期进行督促检查。

(二)各教学团队每年末向本院(系)提报《教学团队年度考核申报表》,由院(系)组成专门考评组,对本院(系)各教学团队履行职责情况进行考核评价。各院(系)确定的本院(系)优秀教学团队不超过本院(系)团队总数的30%。出现下列情况之一,视为本年度教学团队考核不合格:

1.出现重大教学事故或重大教学管理事故

2.团队管理混乱,成员协作困难,教学任务落实不力

3.由院(系)认定的其他重大问题。

(三)被评为院(系)优秀教学团队的,由院(系)组织向教务处提报教学团队年度工作总结、《教学团队年度考核申报表》和院(系)教学团队考评表,由教务处组织学院教学工作委员会进行校级优秀教学团队的评选,提出校级优秀教学团队的建议名单。校级优秀教学团队,按院(系)优秀教学团队总数的20-30%确定。

(四)学院院长办公会根据教学工作委员会评议结果,综合各方面的意见,审定校级优秀教学团队。

(五)学院在校级优秀教学团队中,择优推荐省级或国家级教学团队。

六、教学团队管理

1.年度考核不合格的教学团队,由院(系)调整团队负责人。连续两年年度考核不合格的教学团队,予以撤并。由此撤并的教学团队,其成员视同为被团队除名一次。

2.在教学团队中不能够发挥作用的成员,经团队集体讨论、院(系)批准,可以除名。被除名的团队成员,在双方自愿的基础上,由院(系)调节到其他团队。连续两次被两个教学团队出名的教师,由院(系)批准并报请学院调离其教师岗位。

七、附则

1.本办法自2018年9月起执行。

2.本办法由教务处负责解释。

附件:1.天府新区信息职业学院优秀教学团队基本条件

2.天府新区信息职业学院优秀教学团队评选标准

3.天府新区信息职业学院教学团队年度考核申报表。


附件1

天府新区信息职业学院

优秀教学团队评选条件

一、“双师”结构的团队组成。主要由学院专任教师和来自行业企业兼职教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,开发、设计和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。

二、专兼结合。校企双方合作的制度化,保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学院专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要,学院专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

三、带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。

四、人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带,通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,将学校教学管理延伸到企业,保障学生半年顶岗实习的效果,实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好,技能水平高,深受用人单位欢迎,社会认可度高。

五、社会服务。依托团队人力资源和技术优势,开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务,具有良好的社会声誉。


附件2

天府新区信息职业学院校级教学团队建设标准

一级指标

二级指标

建设标准

1.团队组成(20分)

1-1 专任教师(6分)

①团队知识、职称、年龄结构合理,老中青结合,形成良好的合作精神和梯队结构

②团队中具有硕士学位的教师占专任教师的比例达到30%以上 

③团队中具有双师素质型教师比例达到30%以上[在行业、企业经历是指在与本专业相关的行业企业技术岗位累计工作两年以上]

1-2 兼职教师(4分)

兼职教师中来自行业企业一线的高水平专业技术人员或能工巧匠占专任教师的比例达到20%以上[说明:兼职教师课时工作量(包括其它教学工作量)每学年160学时折算1名教师]

1-3 团队带头人(6分)

①是本专业的专家(高级职称),具有较高的教学水平和实践能力 

②能够胜任两门课程,其中一门为专业课或职业技能课 

③具有行业企业技术服务或技术研发经历,在本行业企业中有较大的影响力 

④被评为省级名师或省级中青年骨干教师 

⑤重视梯队建设,自觉指导和帮、带青年教师,注重培育良好的团队文化 

⑥获得过省级(含)以上科技与人文社会科学奖或高等教育教学成果奖 

1-4 骨干教师(4分)

①有2-3名骨干教师,并在团队中发挥中坚和骨干作用[说明:具备下列条件之一者为骨干教师:获省级(含)以上高等教育教学成果奖;省级(含)以上精品课主要负责人;主编过面向高职教育的国家级规划教材;获市级(含)以上科技与人文社会科学奖;参加过省级(含)以上教改项目,如新世纪教学改革工程;示范性高职院校建设计划重点专业主要负责人、中央财政支持的实训基地建设项目主要负责人] 

②至少有1名为省级中青年骨干教师 

③至少有1名在教师技能大赛中获得省级以上奖励 

2.教学工作(20分)

2-1 课程体系与内容(5分)

①根据职业标准和职业岗位工作任务设计课程,课程体系与结构体现职业道德和职业素质培养为主线 

②以工学结合为切入点组织教学内容,设计教学活动 

2-2 实践教学与考核(5分)

①根据高技能人才培养的需求构建实践教学体系,注重职业能力的培养 

②以真实的工作任务和服务为载体设计实践教学项目、内容,在具有真实或仿真职业氛围的实训基地进行 

③毕业顶岗实习时间不少于半年,实习指导大纲、考核标准等健全 

④团队积极参与校内外实训基地建设,有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,充分利用现代信息技术开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验 

⑤积极探索并实践多样化的考核方式 

2-3 教学方法与手段(5分)

①积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式,并取得成效 

②能够因材施教,灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习兴趣,促进学生积极思考与实践开展体验性学习,促进学生职业能力发展;教、学、做相结合,强化学生能力培养 

③恰当使用现代教育技术手段促进教学活动开展;网络教学资源初具规模,并在教学和学生自主学习中发挥积极的、实际的作用 

2-4 教材与教学资源(5分)

①重视体现高等职业教育特色的教材体系建设 

②主持编写的国家面向21世纪课程教材和国家级规划教材不少于1部;教材使用效果好,获得过优秀教材等相关奖励 

③积极开展教学标准、课程体系、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化工作 

④立体化教材建设取得成效 

2-5 教学效果(5分)

①整体教学水平高,教学效果好,无教学事故

②学生获得与专业相关的职业资格证书的比例达到90%

③学生在各类职业技能大赛中获得过省级(含)以上奖励 

3.教研与科研工作

40分)

3-1 教学研究与改革(30分)

① 2012年以来承担的省级教研课题和教改项目不少于3项 

②课程建设团队应有省级精品课1门以上 

③获省级高等教育教学成果奖(含)1项以上 

④专业建设团队所在专业应成为省级特色专业

⑤学科竞赛团队应有学生在各类职业技能大赛中获得过省级(含)以上奖励

3-2 科学研究(10分)

①承担市级(含)以上科技和人文社会科学研究项目不少于1项 

②获市级(含)科技和人文社会科学研究成果奖励不少于1项 

③承担行业、企业横向课题不少于1项,或获得具有产业价值的技术专利不少于1项 

4.社会服务(15分)

4-1 教育培训服务(5分)

能够根据社会、企业、农村劳动力转移等的需要,积极承担非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务 

4-2 对口支援(5分)

①团队有强烈的责任感,为落后地区教育发展作出贡献 

②能够利用基地等教学资源,为中等职业教育培养师资 

4-3 技术服务(5分)

①面向行业企业需要主动承担与专业相关的技术服务与咨询项目,并取得实际效果

5.人才培养效果与社会声誉

10分)

5-1 人才培养质量(5分)

①近三年毕业生就业率均在90%以上 

②大多数毕业生在本专业所对应的岗位(群)工作,起薪较高,且较稳定,用人单位对毕业生综合评价好 

5-2 社会声誉(5分)

团队注重开展校企合作,在行业企业中有一定的影响力,具有较高的知名度,能够得到社会的认同 

6.团队特色及政策支持

10分)

6-1 团队特色(5分)

形成了体现高等职业教育特点的团队特色

6-2 政策支持(5分)

团队所在院系有支持团队建设的政策和措施 

 


附件3

 

 

天府新区信息职业学院

教学团队年度考核申报表

       年)

 

 

 

 


团队 带人


所在 教室



 

 

 

 

 

教务处制


一、教学团队本年度工作概况

(工作目标、完成任务、主要成绩、存在不足,600字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、教学团队成员情况

负责人人姓名


出生年月


参加工作时间


政治面貌


   


   


最高学历(学位)


   


行政职务


电子邮件


联系电话


团队负责人工作小结(200字以内):

团队其他成员基本情况

 

年龄

工作时间

最高学历

所学专业

专业年限

职称资格

现任职务


























































































三、人才培养情况

1、教学团队成员授课情况:

授课人

课程名称

起止时间

总课时

平均周课时














































      



说明:本表填写团队成员本年度任课情况,按课程名称分类填列。

2、教学团队课程开发、设计情况:

课程名称

开发项目

学习情境设计

受众人数

开发设计者





















课程开发、设计收到的主要效果(300字以内):

3、教学团队教材建设情况:(主要教材的使用和编写情况)

教材名称

作者

出版社

出版年

入选规划或获奖情况




































4、教学团队教学成果获奖情况:

项目名称

奖励名称

奖励级别

获奖时间





























5、教学团队教学改革项目(如精品资源共享课、教学基地等):

项目名称

项目经费

项目来源

起止时间

























6、教学改革特色(课程特色,改革创新、实践教学、网络教学等,200字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7、教学改革成果应用推广情况(200字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8、教学团队教学研究及科研论文

论文(著)题目

期刊名称卷次

期刊类别

发表时间





























































































说明:期刊类别填写是否公开、是否核心期刊


四、培养青年教师、组织教师进修情况

教师姓名

培训单位

进修时间

进修内容

进修效果














































培养青年教师情况(300字以内):

 

 

说明:进修效果包括所获得的证书、承担的任务等。


五、科研及社会服务情况

1、科研及社会服务项目:

项目名称

项目负责人

项目来源

起止时间





















2、科研成果转化情况(200字以内):

 

3、社会服务效益情况(200字以内):

六、教学团队下年度工作计划

(工作目标、主要任务、任务分解、保障措施等,600字以内)

 

 

 

 

 

 

 

七、考评意见

院(系)考评意见:

 

 

 

 

 

 

 

(公章)

负责人(签字)           

     

教务处审查意见:

 

 

 

(公章)

负责人(签字)           

     

学院教学工作委员会考评意见:

 

 

 

 

(公章)

主任(签字)