天府新区信息职业学院 关于 2022 年度教职工考核结果的公示 学院各部门： 根据天信院发〔2022〕86 号《天府新区信息职业学院关于 2022 年度考核工作的安排》文件要求，学院考核小组组织开展 对学院全体教职工进行年度考核，并将考核结果报学院领导审 核通过，现公示如下。考核为优秀的教职工名单（57 名）： 姜 弦 余天维 赵洪华 谭小艳 冯 翔 但堂渊 付 娟 管东丹 周维善 赵乐妍 杨爱霖 胡思捷 康珂铭 刘钇兵 李青杉 孙欢欢 曾垚明 张 勇 张宇懿 席钲珈 王姿颖 赵洪英 陈 丹 易文锋 杨 飞

天府新区信息职业学院 关于同意高晓岚等同志职务聘任的通知学院各部门： 经个人申请，相关部门审查、学科评议组评议，学院职称 评审委员会评审，高级职称由四川省部分高职高专院校高级职 称评审联盟评议通过。经学院研究决定，同意聘任高晓岚等 14 位同志担任相应职务，聘期从 2023 年 2 月起计。仅在学院内部 使用有效。名单如下。副教授（1 人）：高晓岚 讲师（12 人）：廖静、何博、王为、柳学斌、周维善、杨 丹、赵乐妍、刘钇兵、陈进平、刘建、李元鹏、蒋传宇助教（1 人）：黄雅莲 天府新区信息职业学院 2023年

天府新区信息职业学院师德师风建设制度 第一章 总则为了深入贯彻落实《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的文件精神，进一步加强学院师德建设，树立和营造良好的师德风范和育人环境，不断提高人才培养质量和科学研究水平，建设一支遵纪守法，爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，为人师表，教风严谨，理论功底扎实，创新意识强的高素质教师队伍，全面提升学院教育教学质量，办人民满意的教育，现结合学院实际，制定本制度。第一条 教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重

天府新区信息职业学院劳动纪律管理办法（修订版） 第一章 总则 为进一步规范学院人事管理，强化教职员工的劳动纪律，保障正常的教学和工作秩序，参照《事业单位人事管理条例》及相关文件精神，结合我院实际，特修订本办法。 第一条 考勤工作的组织管理 （一）人事处统一管理全院教职工考勤工作。各部门负责本部门的日常考勤工作。 （二）各部门由负责人指定1名人员兼任考勤员，负责本部门的考勤，各部门考勤员在每月3日前将本部门上月考勤表报部门负责人审核签字报人事处备查，人事处以考勤表结合钉钉打卡记录作为工资发放、奖金和考核评比的依据

天府新区信息职业学院文件天信职院发〔2019〕 57号 签发人：景志明 天府新区信息职业学院教职工考核规定第一章 总则第一条 为了正确评价天府新区信息职业学院教职工的德才表现和工作实绩，激励督促教职工人员提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号），参照四川省人事厅《关于规范事业单位工作人员考核办法有关问题的通知》（川人发〔2003〕83号），结合我院实际情况，制定本规定。第二条 考核要坚持客

天府新区信息职业学院岗位异动管理办法第一章 总则 为了进一步规范人事管理，有效合理地配置人力资源，按照岗位聘用工作的要求，现将我院教职工岗位异动（院内调动和转岗）的相关工作规定如下：一、院内调动是指我校在职教职工在学院各部门之间的调动。转岗是指不同岗位类别之间的变动，即专业技术岗位（含教师、辅导员）、管理岗位和工勤人员三类岗位之间的人事调动。岗位异动都必须有相应的岗位编制，且必须符合相应的岗位条件，其中由其他岗位转到教师岗位的聘用条件应不低于当年教师的引进条件。二、凡因工作需要，如成立新部门或机构调整等需要人员调

天府新区信息职业学院教职工培养管理暂行办法 第一章 总则 关心和培养教职工是学院工作的重点之一，学院提倡鼓励教职工在做好本职工作的同时，积极参与培养培训，开发自身潜能，努力提高自身教学科研水平，增强业务能力，拓宽专业知识面，强化专业技能。为建设一支品德高尚、专业能力强、学术水平高、综合素质好、岗位结构合理、学历及职称结构合理、具有较强业务能力的高素质教职工队伍，促进我院持续、稳定、健康发展，更好地适应高等教育发展新形势的需要，特制定教职工培养管理暂行办法。第一条 培养指导原则（一）教职工的学习进修要从学院建设

天府新区信息职业学院勤工助学实施办法（试行稿）为配合新的家庭经济困难学生资助政策体系的贯彻落实,进一步规范学校勤工助学工作，加强对学生勤工助学活动的管理，培养正确的劳动观念和自强自立精神，增强社会实践能力，保障学生合法权益，帮助学生顺利完成学业，确保学校勤工助学活动健康开展，根据教育部财政部印发的《高等学校勤工助学管理办法（2018修订）》,特制定本实施办法。一、用工原则（一）在保证学生正常学习的前提下，安排相关工作。 （二）原则上，勤工助学岗位与学生专业相匹配。（三）学生工作内容须为安全、辅助类且较稳定的工作，